Cette recherche-action, soutenue par le Pôle Académique de l'Innovation et de l'expérimentation du rectorat de Nice (PASI)  et animée par la circonscription de Fréjus Saint Raphaël (VAR), s'articule sur les trois dimensions suivantes :

- produire un journal hebdomadaire en circuit-court au sein d'ateliers d'écriture hebdomadaires qui font face à un cercle de lecture (les 5 classes du cycle III et leurs enseignants) dont les modalités concrètes de mise en oeuvre sont définies dans une charte éditoriale (ci-jointe) et où l'analyse des processus de réécriture fait l'objet de leçons systématiques d'écriture,

- susciter à partir de ces premiers écrits des controverses et des prises de positions argumentées des rédacteurs du journal et d'un ensemble fini de lecteurs contributeurs partenaires (bibliothécaires, illustrateurs, philosophes, enseignants, psychologues des écoles, formateurs de la circonscription, éducateurs territoriaux, animateurs périscolaires, parents d'élèves etc...) sous la forme de controverses écrites et publiées dans le journal ou sous la forme d'annotations enregistrées numériquement par les élèves et insérées à ce WebZine, 

- développer des ateliers fonctionnels supportés par le numérique : production de vidéos, présentation de livres,  consultation de bases de données ad-hoc capitalisant des vidéogrammes didactiques pré-sélectionnés sur le Web. L'ensemble de ces ressources multimédia (hypertextes) est publié sur ce blog d'école dédié.

 

Ce projet de recherche-action se proposera, dans une deuxième phase de développement (2014-2016), de mettre en réseau sur le Web les contributions d'une vingtaine d'écoles partenaires engagées en France, dans les territoires d'Outre Mer, en Europe et à l'internationnal, dans une démarche contributive similaire.

 

Pour l'équipe de projet,

Thierry HUG, Inspecteur de l'Education nationale